Hochbegabte Kinder in der Kita erkennen und begleiten

Hochbegabung im Kleinkindalter? Das verbinden viele mit „frühem Rechnen und Lesen“ oder besonders cleveren Fragen. Doch hochbegabte Kinder zeigen sich nicht immer auf den ersten Blick – und oft ganz anders, als man es erwarten würde.

Einige Kinder wirken wissbegierig, impulsiv, voller Ideen – andere sind ruhig, überangepasst oder auffällig unauffällig. Manche stellen viele Fragen, andere ziehen sich zurück.

Was sie verbindet: Ihre Wahrnehmung, ihr Denken und Fühlen sind häufig intensiver. Wird dies nicht erkannt, kann das Kind sich unverstanden, unterfordert oder sogar belastet fühlen – auch dann, wenn es nach außen „funktioniert“.

Gerade in der KiTa können Fachkräfte frühe Signale wahrnehmen – wenn der Blick offen ist für die Vielfalt kindlicher Entwicklung. Hochbegabung ist kein Luxusproblem und kein exklusives Thema für privilegierte Familien. Sie betrifft Kinder aus allen sozialen Kontexten – und sie brauchen Menschen, die sie in ihrer Besonderheit verstehen und begleiten.

Inhalte:

• Was ist Hochbegabung? - Ein realistischer Blick auf Definition, Mythen und Vielfalt

• Frühe Begabungsanzeichen erkennen - auch jenseits von Leistung

• Vielfältige Erscheinungsformen: von laut bis leise, von impulsiv bis angepasst

• Begabungen wertschätzend wahrnehmen - ohne zu bewerten oder zu drängen

• Alltagsintegrierte Fördermöglichkeiten

• Kindern Halt geben bei Überforderung, Rückzug oder starkem Gefühlsausdruck

• Sensible Zusammenarbeit mit Eltern zwischen Erwartungen, Sorgen und Ressourcen

  
  

Termine: 16.04.2026 von 17:00 - 20:00 Uhr Teilnahmebescheinigung: Ja

Deine Dozentin: Claudia Eggers